Фото детских ножек с вывихом тазобедренного сустава
Äîáðûé âå÷åð. Õîòåëîñü áû ïðåäñòàâèòü íà ñóä îáùåñòâåííîñòè íåáîëüøîé ðÿä ñòàòåé êàñàòåëüíî îäíîãî èç ìîèõ âèäîâ äåÿòåëüíîñòè.
Ê ñîæàëåíèþ, ïîâîäîì äëÿ íàïèñàíèÿ ïîñëóæèëà äîâîëüíî ãðóñòíàÿ èñòîðèÿ, êîòîðóþ ïîñòàðàþñü îïèñàòü â êîíöå ïîñòà. Íàäåþñü, êîìó-òî ýòî áóäåò ïîëåçíî.
«Êíèæíûé» òåðìèí:
Äèñïëàçèÿ òàçîáåäðåííîãî ñóñòàâà íàðóøåíèå ðàçâèòèÿ òàçîáåäðåííîãî ñóñòàâà, îñíîâíûì êîìïîíåíòîì êîòîðîãî ÿâëÿåòñÿ íåïðàâèëüíàÿ ïðîñòðàíñòâåííàÿ îðèåíòàöèÿ ãîëîâêè áåäðåííîé êîñòè («áåäðåííûé» êîìïîíåíò ñóñòàâà) îòíîñèòåëüíî âåðòëóæíîé âïàäèíû («òàçîâûé» êîìïîíåíò ñóñòàâà), ïðèâîäÿùåå ê íàðóøåíèþ îïîðíîé ôóíêöèè êîíå÷íîñòè.
Áîëåå ïðîñòûì ÿçûêîì:
Áåäðåííàÿ êîñòü ïëîõî ôèêñèðóåòñÿ èëè ôèêñèðóåòñÿ íåïðàâèëüíî â ñóñòàâå ñ òàçîáåäðåííîé êîñòüþ.
Âñòðå÷àåòñÿ ïðèìåðíî â 2-5 ñëó÷àÿõ íà 1000 äåòåé. Ïî äàííûì èññëåäîâàíèé ó äåâî÷åê â ïÿòü ðàç ÷àùå. Ïî îïûòó: 50/50.
 æèçíè ýòî âûãëÿäèò ïðèìåðíî òàê
Ê ñîæàëåíèþ, íà ïðè÷èíû ïîÿâëåíèÿ äàííîé ïàòîëîãèè ó ðåáåíêà íèêòî âîçäåéñòâîâàòü íå ìîæåò, ïîòîìó è ðàññìàòðèâàòü èõ ÿ íå âèæó îñîáîãî ñìûñëà. Òóò «Êàê ïîâåçåò».
Ãëàâíîå — âîâðåìÿ ðàññìîòðåòü è ðàñïîçíàòü, î ÷åì è ïîãîâîðèì:
— Ó ðåáåíêà íîæêè ðàçíîé äëèíû (Ñàìûé ÷àñòûé äåôåêò íà êîòîðûé æàëóþòñÿ ðîäèòåëè)
— Ñêëàäêè íà áåäðàõ ðåáåíêà, êàê ñïåðåäè òàê è ñçàäè íå ñèììåòðè÷íû èëè íå îäèíàêîâû ïî êîëè÷åñòâó (Ýòèì ÷àùå âñåãî çàïóãèâàþò íåâðîëîãè è îðòîïåäû, íî ýòî íå âñåãäà âåðíûé ïðèçíàê)
— Ó ðåáåíêà õðóñòèò òàçîáåäðåííûé ñóñòàâ (Óæå áîëåå âåðîÿòíû íàðóøåíèÿ, íî îïÿòü æå íå ãëàâíûé ïîêàçàòåëü)
— Ïðè ðàçâåäåíèè íîæåê, íå ïîëó÷àåòñÿ äîñòàòü êîëåíÿìè ãîðèçîíòàëüíîé ïîâåðõíîñòè íà êîòîðîé ëåæèò ðåáåíîê (È äàæå íå ïûòàéòåñü ñäåëàòü ýòî ñ ñîáîé! Íå ñìîæåòå!)
 íîðìå ýòî âûãëÿäèò òàê
È åñëè âû íå ìîæåòå, íå ïðèëàãàÿ îñîáûõ óñèëèé ñäåëàòü ñ ðåáåíêîì ÒÀÊ — áåãîì ê îðòîïåäó!
Ìîæåòå ñ÷èòàòü ýòî ñàìûì ÿâíûì ïðèçíàêîì íàäâèãàþùèõñÿ ïðîáëåì. Íå íà 100%, íî ÿâíî áîëåå 50% .
Êîòèê äëÿ ðàçãðóçêè
Ïðîäîëæèì.
Ëå÷åíèå ñåãî íàðóøåíèÿ îñíîâàíî âñåãî íà äâóõ ìîìåíòàõ
1) Ïðîôèëàêòèêà óõóäøåíèÿ ñîñòîÿíèÿ (Øèðîêîå ïåëåíàíèå, ñàìîñòîÿòåëüíûå çàíÿòèÿ ñ ðåáåíêîì, ïðàâèëüíîå íîøåíèå ðåáåíêà è äîçèðîâàíèå ôèçè÷åñêèõ íàãðóçîê)
2) Ëå÷åáíûé ìàññàæ è ãèìíàñòèêà ïî âîçðàñòó
Îïåðàòèâíîå ëå÷åíèå è øèíà Ôðåéêà ýòî ðåäêîñòü â íàøå âðåìÿ. È î÷åíü ðåäêî ìîæíî äîâåñòè ðåáåíêà äî ñîñòîÿíèÿ ýòîãî òðåáóþùåãî. Ê ñëîâó î øèíå Ôðåéêà — âñå îïèøåò ôîòîãðàôèÿ
È íîñèò åå ðåáåíîê ïî 15+ ÷àñîâ â ñóòêè îêîëî ïîëóãîäà.
Äóìàþ ýòî äîñòàòî÷íûé ñòèìóë âíèìàòåëüíåå îòíîñèòüñÿ ê ìåëî÷àì.
Èñòîðèÿ:
Ïîñòóïèëà ïðîñüáà îò çíàêîìûõ ïîçàíèìàòüñÿ ñ ðåáåíêîì 12 ëåò. Ïðîâåñòè êóðñ ìàññàæà, ìèíèìàëüíîé ËÔÊ.
Èç æàëîá: íå ìîæåò äîëãî ñòîÿòü íà ìåñòå, æàëóåòñÿ íà áîëè â íîãàõ è ñïèíå, î÷åíü áûñòðî óñòàåò, íà ôèçêóëüòóðå íå ìîæåò âûïîëíèòü äàæå ìèíèìàëüíûõ íîðìàòèâîâ.
Îñìîòðåâ ðåáåíêà âèæó: ëåâàÿ íîãà íà 2ñì êîðî÷å ïðàâîé, S-îáðàçíûé ñêîëèîç, êëèíèêà ìåæïîçâîíî÷íûõ ïðîòðóçèé èëè ãðûæ.
Î÷åíü äîëãî ïûòàë ðîäèòåëåé, ÷òî áûëî â äåòñòâå. Çàíÿòèþ ê òðåòüåìó ðàñêîëîëèñü, ÷òî âûñòàâëÿëè äèñïëàçèþ â 4 ìåñÿöà, ïîçàíèìàëèñü ìåñÿö ñ ðåáåíêîì è áðîñèëè. Ðàáîòà, ìîëîäûå, äåë êó÷à, à ó ðåáåíêà âñå ñàìî ïðîéäåò. «Ðàíüøå æ æèëè áåç ìàññàæèñòîâ è âñåõ ýòèõ âàøèõ ãèìíàñòèê».
Ê ñîæàëåíèþ, âñå ÷òî ïîëó÷èëîñü ñäåëàòü, ýòî ïðîâåñòè ñ ðåáåíêîì 8 çàíÿòèé ËÔÊ, ïîñëå ÷åãî ðåáåíîê íàó÷èëñÿ ïîíèìàòü, êîãäà ñòîèò ïðèñåñòü, ïåðåäîõíóòü, êîãäà ñäåëàòü êàêèå óïðàæíåíèÿ, ÷òî áû ñíèçèòü áîëåâîé ñèíäðîì. Íè îïåðàöèè, íè ìàññàæ çäåñü óæå ê ñîæàëåíèþ íå ïîìîãóò. Âðåìÿ óïóùåíî..
Äàëüíåéøåé ñóäüáû ðåáåíêà íå çíàþ, òàê êàê ìíå áûëî ñêàçàíî, ÷òî «ìû õîòåëè ìàññàæ, à âû òóò ðåáåíêà çàñòàâëÿåòå ïðèñåäàòü è õîäèòü ïî-ðàçíîìó». È ýòî î÷åíü ãðóñòíî..
Ïðîñòèòå, âñå ñóìáóðíî. Äà è íèêîãäà íå ïûòàëñÿ ïèñàòü íèêàêèõ ïîñòîâ.
Çäîðîâûõ äåòåé âàì, ÷èòàòåëè..)
Ïîõîæèå ïîñòû
Óâèäåë ïîñò Ðàññûïàííîå çåðíî è òîæå âñïîìíèë ïðî ìàññàæ «ðåëüñû-ðåëüñû, øïàëû-øïàëû». Âñ¸ äåòñòâî ìàìà/áðàò/ïàïà äåëàëè ìíå ýòîò ìàññàæ, çàêàí÷èâàÿ åãî «ñëîíàìè» — «ïðèáåæàëè ñëîíû — ïîòîïòàëè *ñòóê êóëàêàìè ïî ñïèíå*».
Ïðîøëî ìíîãî ëåò, ÿ æåíèëñÿ, ðîäèëñÿ ïåðâûé, äåëàë åìó ýòîò æå ìàññàæ, æåíà ñèäåëà ðÿäîì. Âîò ñëîíû çíà÷èò âñ¸ ïîòîïòàëè, ÿ äîâîëüíûé îïóñêàþ ìàëîìó ôóòáîëêó, æåíà òàêàÿ «à äàëüøå?»
ß:
Î ÷¸ì òû, æåíùèíà?
Ñóïðóãà òàêàÿ:
— À äâîðíèê, à ïèñàòåëü?
Âû çíàåòå òî ÷óâñòâî, êîãäà ïîñìîòðåë 4-5 ýïèçîä ÇÂ, íî âîò î øåñòîì äàæå íå äîãàäûâàëñÿ? Âîò è ÿ íå çíàë, íî òîãäà îùóòèë. Åñëè çäåñü åñòü òàêèå æå çíàòîêè óðåçàííîé âåðñèè — ïðîñâåùàþ:
*ñëîíû îòòîïòàëè*
«Äâîðíèê ïðèø¸ë — âñ¸ ïîäì¸ë»
*èìèòèðóåøü ðóêàìè ïîäìåòàíèå âåíèêîì*
«Ïðèø¸ë ïèñàòåëü, ïèñüìî íàïèñàë:
*èìèòèðóåøü ïàëüöåì ïèñàíèå ðó÷êîé*
«ß ïèøó ïèñüìî òðè ñòðî÷êè»
«Äçûíü-òî÷êà, äçûíü-òî÷êà»
*Íà äçûíü ñó¸øü îáå ðóêè ïîä áîêà, íà «òî÷êà» ä¸ðãàåøü èõ ââåðõ*
ß ïèøó æåíå è äî÷êå
Äçûí-òî÷êà, äçûíü-òî÷êà,
ß êóïëþ âàì äâå ñîðî÷êè
Äçûíü òî÷êà, äçûíü-òî÷êà.
Íå çíàþ ÷òî ýòî — îðèãèíàë èëè ðåæèññåðñêàÿ âåðñèÿ, íî êîíöîâêó îöåíèëè ÷òî ïåðâûé, ÷òî âòîðîé.
Ïîêàçàòü ïîëíîñòüþ
Ïîçâîíèëè õîðîøèå êëèåíòû, ñêàçàëè, ÷òî ïîðåêîìåíäîâàëè ìåíÿ ñîñåäÿì, ìîæíî îæèäàòü çâîíêà, íî «îíè ñòðàííûå», íî îáåñïå÷åííûå è ïëàòÿò õîðîøóþ ñòîèìîñòü, âûøå ÷åì ÿ áåðó îáû÷íî. Äàëüíåéøèå ðàññïðîñû íå óâåí÷àëèñü óñïåõîì.
Ëàäíî, ëþáîïûòíî..
Ïðîõîäèò 2 äíÿ, çâîíÿò:
Ì — Ðîäèòåëü
ß — Ñîáñòâåííî ÿ ))
Ì: Çäðàâñòâóéòå, íàì Âàñ ðåêîìåíäîâàëà õîðîøàÿ ïîäðóãà, íóæåí ìàññàæ.
ß: Äîáðûé âå÷åð, ïîäñêàæèòå ïîæàëóéñòà ãäå ïðîæèâàåòå, ñêîëüêî ðåáåíêó è êàêèå ó âàñ ïîêàçàíèÿ.
Ì: Ïîêàçàíèé íåò, ñàìè õîòèì, ðåáåíêó 4 ìåñÿöà.
ß: Õîðîøî, îáñëåäîâàíèÿ ïîäãîòîâüòå ïîæàëóéñòà âñå
Ì: À êàêèå îáñëåäîâàíèÿ?
ß: Íó, îðòîïåä, íåâðîëîã, ÓÇÈ… Âñå òî, ÷òî ó âàñ åñòü íà ðóêàõ
Ì: À ìû íè÷åãî íå ïðîõîäèëè Î_Î Çà÷åì?
ß : Íó êàê æå.. À ïðîôèëàêòè÷åñêè? Ïîíèìàòü ÷òî ïðîèñõîäèò ñ Âàøèì ðåáåíêîì. Ìîæåò òàì åñòü êàêèå-òî âîïðîñû…
Ì: Ìû íå äîâåðÿåì âðà÷àì! Âîò âû ïðèåäåòå, ïîñìîòðèòå, åñëè ÷òî-òî íå ïîíðàâèòñÿ ìû ñõîäèì ê ïëàòíîìó!
ß: Õîðîøî.. À ðåáåíîê ïðèâèò? (Íó ÿ íå ìîã íå ñïðîñèòü â òàêîé ñèòóàöèè, õîòÿ îáû÷íî íå ñïðàøèâàë äî ýòîé ñèòóàöèè)
Ì: Íåò, çà÷åì êîëîòü çäîðîâîãî ðåáåíêà?? Ïðîñòèòå, Âû íàì íå ïîäõîäèòå, âñåãî äîáðîãî.
Òàê êàê ðåáåíêà áûëî ðåàëüíî æàëêî, ïîçâîíèë åùå ðàç, ïðåäëîæèë ïðèåõàòü, ïîñìîòðåòü. Äóìàë, êàê-òî ñìîãó ïîâëèÿòü íà ðîäèòåëåé (êëèåíòîâ ó ìåíÿ äîñòàòî÷íî, çà ëèøíåé êîïåéêîé ÿ íå ãîíþñü, íå ïîäóìàéòå). Óæå êàòåãîðè÷åñêèé îòâîðîò. Íó äà ëàäíî..
À âîò òàê ìíå ïîòîì îïèñàëè ðåàêöèþ:
Ñîáñòâåííî, êàê ãîâîðèòüñÿ: «Æåñòîêèå øóòêè ïðî àíòèïðèâèâî÷íèêîâ ýòî íå ÷åðíóõà. Ýòî êðàñíóõà!»
Ïîêàçàòü ïîëíîñòüþ
1
Ïåðâàÿ ÷àñòü https://pikabu.ru/story/vash_rebenok_ne_budet_khodit_5394999
Ìû íà÷àëè ëå÷åíèå.
Ïåðèíêà Ôðåéêà.
ß î÷åíü ïåðåæèâàëà èç-çà òîãî êàê ìîÿ äåâî÷êà ïåðåíåñåò ñåé àãðåãàò. Íà óäèâëåíèå ïðèâûêëà Êñþøà î÷åíü áûñòðî. Ó íàñ áûëè ñåðüåçíûå ïðîáëåìû ñ íî÷íûì ñíîì (êîëèêè äî 4 ìåñÿöåâ). À â ïåðèíêå îíà ñïàëà ãîðàçäî ñïîêîéíåå! Êñþøà — æèâ÷èê. Âîîáùå áåç äâèæåíèÿ íå ëåæàëà íèêîãäà. À íî÷üþ íîãè åé «ìåøàëè» ñïàòü è ïîäàâíî. Ñ ïåðèíîé ñîí ñòàë ðîâíåå è ñïîêîéíåå. Òóò åé 2.5 ìåñÿöà.
Ìû æèëè â ïåðèíå. Ïåðåðûâû ÿ äåëàëà òîëüêî íà êóïàíèå è ïåðåîäåâàíèå.
Ãèìíàñòèêà.
Çäåñü åùå ïðîùå. Â Èíòåðíåòå ñàìàÿ ïîïóëÿðíàÿ êàðòèíêà ñ 4 óïðàæíåíèÿìè ïðè äèñïëàçèè:
-Âåëîñèïåä
-Ðàçâåäåíèå è ñâåäåíèå ñîãíóòûõ íîæåê
-Êðó÷åíèå ïî/ïðîòèâ ÷àñîâîé ñòðåëêè ñîãíóòûõ íîæåê â ñóñòàâå
-Ëÿãóøêà ëåæà íà æèâîòå.
ß åå äåëàëà êàæäûé ðàç êàê ìåíÿëà ïàìïåðñ. Êñþøà — äåâî÷êà î÷åíü óïðÿìàÿ è ïðîñòî òàê íå äàâàëàñü äåëàòü ãèìíàñòèêó. ß åå ðàçâëåêàëà:) äåëàþ âåëîñèïåä è ÷èòàþ ñòèõè ×óêîâñêîãî «Åõàëè ìåäâåäè íà âåëîñèïåäå» è ò.ï.
Ìàññàæ.
Ìàññàæèñòêó ìû íàøëè îòëè÷íóþ! Îïÿòü æå ïî ðåêîìåíäàöèÿì. Êðîìå äèñïëàçèè ïåäèàòð â 2 ìåñÿöà íàì íàïèñàëà «ñèíäðîì êîðîòêîé øåè». Èíûìè ñëîâàìè Êñþøà êàê ÷åðåïàõà âòÿãèâàëà ãîëîâó â ïëå÷è è ìîãëà òàê äîëãî äåðæàòü.
Êñþøà õàðàêòåð äåìîíñòðèðîâàëà âîâñþ âî âðåìÿ ñåàíñà. Îáû÷íî äåòêè ê 4 ñåàíñó ïðèâûêàþò ê ìàññàæó, Êñþøà áîðîëàñü äî 6… åé íå áûëî áîëüíî, ïëà÷ áûë ðóãà÷èé:)
Ìàññàæèñòêà ñêàçàëà, ÷òî òàêèå ñòðîïòèâûå îáû÷íî Âèêè. À íà 7 ñåàíñå îíà ïðîñòî óñíóëà ïîä êîíåö ìàññàæà.
Ìàìî÷êè, íà ëå÷åáíîì ìàññàæå ìàëûø áóäåò ïëàêàòü! Åñëè îí óëûáàåòñÿ è äîâîëåí ïîãëàæèâàíèÿìè — ýòîò ìàññàæ äåëàþò äëÿ Âàñ, à íå äëÿ çäîðîâüÿ ðåáåíêà.
Ìàññàæ íàì çäîðîâî ïîìîã. Êñþøà îòëè÷íî íàó÷èëàñü äåðæàòü ãîëîâó è âûðîñëà ñðàçó íà 4 ñì.
Ôèòáîë.
Ïîêóïàåì øàð äèàìåòðîì ïîáîëüøå, ó ìåíÿ 85 ñì. Íàõîäèì íà þòóáå çàíÿòèÿ è çàíèìàåìñÿ. Ó íàñ ïàïà ïðûãàë ñ Êñþøåé íà íåì.
Ôèçèîëå÷åíèå.
Íå ñðîñëîñü. Îêàçàëñÿ íèçêèé ãåìîãëîáèí è ó÷àñòêîâûé õèðóðã íàñ ïîñëàë…ïîäíèìàòü åãî, à ïîòîì ïðèõîäèòü.
Äîïîëíèòåëüíî ÿ äåëàëà ñîëåâóþ ãðåëêó. Ïî 5 ìèíóò íà êàæäûé ñóñòàâ. ×åðåäîâàëà ÷åðåç äåíü 10 ïðîöåäóð. Êàê çàêîí÷èëè -ìåñÿö ïåðåðûâ è ìîæíî ïîâòîðÿòü.
È òàê ïðîøëî 3 ìåñÿöà. Êîíòðîëüíîå óçè.
ß ðàñïëàêàëàñü ïðÿìî â êàáèíåòå ÓÇÈ. ß íå âåðèëà, ÷òî ìû ïîáåäèëè.
Îðòîïåä ñêàçàë, ÷òî äîíîñèòü äî 6 ìåñÿöåâ ïåðèíó ìîæíî è òî òîëüêî íà íî÷ü è òî ïî æåëàíèþ. Ìû äîíîñèëè äî 6.5 ìåñÿöåâ.
 5 ìåñÿöåâ ïîâòîðèëè êóðñ ìàññàæà. Íî ÿ áûëà óæå â ýéôîðèè. È âîò òóò ðîêîâàÿ îøèáêà…
 îïðàâäàíèå ñêàæó, ÷òî î âðåäå íå çíàëà. Íî íåçíàíèå íå îñâîáîæäàåò îò îòâåòñòâåííîñòè.  7 ìåñÿöåâ ìû ïîñàäèëè Êñþøó â õîäóíêè è ïîçâîëèëè ïðûãàòü â ïðûãóíêàõ.
Êàê è áûëî âåëåíî â 8.5 ìåñÿöåâ ìû äåëàåì ðåíòãåí è òóò ñþðïðèçåö.
Ïðèõîäèì ê âðà÷ó ñî ñíèìêîì è îí äåëàåò áîëüøèå ãëàçà: êàê òàê??? Óõóäøåíèå íåðåàëüíîå. ßäðà îêîñòåíåíèÿ ñîâñåì òî÷êè, äà åùå è îáå ãîëîâêè ðàñïîëîæåíû êàê ïî êàñàòåëüíîé ê âåðòëóæíîé âïàäèíå. Òî åñòü êàê Êñþøà ïîéäåò íå èñêëþ÷åí ðèñê, ÷òî ñóñòàâ ïðîñòî âûñêî÷èò èëè ðàçîáüåò êðàé «ñóìêè». Ïðèçíàþñü ïðî õîäóíêè. Îí òîëüêî âçäîõíóë. È âîò âûâîä.
Øèíà Âèëåíñêîãî. Ñàìè ïîñìîòðèòå.
È îïÿòü ïî êðóãó ìàññàæ (ìàññàæèñòêà îòêðîâåííî ìåíÿ îòðóãàëà çà õîäóíêè), ôèçèî, ãðåëêà, ãèìíàñòèêà. Ìåíÿ ïðåäóïðåäèëè, ÷òî ïîéäåì ñ çàäåðæêîé.
Ïåðâûå 1.5 ìåñÿöà íîñèëè øèíó áåç ïðîáëåì. À ïîòîì Êñþøà çàõîòåëà âñòàòü. À â øèíå íåóäîáíî. È íà÷àëèñü èñòåðèêè. Îíà íå äàâàëàñü íàäåâàòü øèíó ïîñëå ñìåíû ïàìïåðñà. Âñòàâàëà, ïëþõàëàñü íà ïîïó è ñ äèêèìè êðèêàìè ïûòàëàñü ðâàòü çàâÿçêè. Øèíà åé ìåøàëà…
ß ïîøëà íà óñòóïêè è øèíó ñòàëè îäåâàòü òîëüêî íà ïðîãóëêó (ãóëÿåì ìû êàæäûé äåíü íå ìåíåå 2 ÷àñîâ) è íà íî÷ü. Êîíôëèêò óëàæåí.
Ñïóñòÿ åùå ìåñÿö Êñþøà íà÷àëà äåëàòü ïåðâûå øàãè (11 ìåñ). Âèäèìî îò ïåðåèçáûòêà ýìîöèé êàæäûé äåíü ñîí èñïîðòèëñÿ ñîâñåì. À øèíà òîëüêî ðàçäðàæàëà åùå ñèëüíåå. Íàøè óêëàäûâàíèÿ ñòàëè ïðîèñõîäèòü ïî ÷àñó-ïîëòîðà. Ïðîñûïàëàñü ÷àùå è ìîãëà âîîáùå âèñåòü íà ãðóäè âñþ íî÷ü (ïóñòûøêó îòâåðãëà â 9 ìåñ). ß ñòàëà áîÿòüñÿ âå÷åðà…×åðåç 2 íåäåëè ñäàëè íåðâû. ß ñíÿëà øèíó è çàáðîñèëà â äàëüíèé óãîë. ß óñòàëà âîåâàòü. Ãèìíàñòèêó íàñêîëüêî âîçìîæíî åùå äåëàëè. Îò ñíèìêà â ñåíòÿáðå ÿ íå æäàëà íè÷åãî õîðîøåãî. Ìóæ îáâèíÿë ìåíÿ â òîì, ÷òî ÿ âñå ïîõåðèëà è ÷óäà íå áóäåò.
À ÷óäî ñëó÷èëîñü.
Ñóñòàâ íà ìåñòå!!! Òîëüêî åùå îòñòàþò ÿäðà îêîñòåíåíèÿ. Îðòîïåä ñêàçàë, ÷òî íàäî áû åùå ïàðó ìåñÿöåâ øèíó ïîíîñèòü, íî äëÿ íàñ ýòî òîëüêî ñâÿçàòü ðåáåíêà. Ïðè îñìîòðå Êñþøè îí ïîäíÿë ãîëîâó è ãîâîðèò: òåïåðü ÿ ïîíÿë ïî÷åìó âû íå ñìîãëè øèíó íîñèòü — äåâî÷êà ñ õàðàêòåðîì.
Êñþøà èñòåðèëà è äåðæàëà ñî âñåé ñèëû íîãè, íå äàâàÿ èõ íå ñîãíóòü, íå ðàçîãíóòü.
Õîäèò ñåé÷àñ îíà õîðîøî, ïûòàåòñÿ áåãàòü è ïðûãàòü. Ãîòîâèìñÿ ê ñåàíñó ìàññàæà è îïÿòü äîñòàëà ãðåëêó ñîëåâóþ.
Íàäåþñü, ÷òî ñàìîå ñòðàøíîå óæå ïîçàäè!
À ÿäðà åùå ñîçðåþò!
Íà ýòîì âñå! Áåðåãèòå ñåáÿ è ñâîèõ äåòîê!
Êîãäà ÿ áûëà â ñàìîì íà÷àëå ïóòè, ìàìà ìíå ãîâîðèëà, ÷òî èç èíâàëèäíûõ êîëÿñîê âñòàþò, à ìû âñå ñäåëàåì, ÷òîá Êñþøà òóäà íèêîãäà íå ñåëà.
Ïîêàçàòü ïîëíîñòüþ
8
Ýòîò ïîñò ÿ ðåøèëà íàïèñàòü, ïîòîìó ÷òî ãîä íàçàä ñòîëêíóâøèñü ñ ïðîáëåìîé, íèãäå íå ìîãëà íàéòè ïîäðîáíóþ è ïîëíóþ èíôîðìàöèþ. Áóäåò íå áîëåå 2-õ ÷àñòåé.
Äîëãîæäàííûé ðåáåíîê. Âîçðàñò ìàìû 24 ãîäà. Ëåãêàÿ áåðåìåííîñòü. Õîðîøèå ïîêàçàòåëè ïî ÓÇÈ. Êèëîãðàììîâ íàáðàëà ñîâñåì íåìíîãî (3.5), ïîñêîëüêó ó ñàìîé ïðèñóòñòâîâàë ëèøíèé âåñ. È ñî âðåìåíåì ÿ ñàìà õóäåëà, à ïëîä ïðèáàâëÿë. Ñðîê ðîâíî 40 íåäåëü. ×òî ìîãëî ïîéòè íå òàê?
Ðîæàòü ÿ íà÷àëà 16 àâãóñòà 2016 ãîäà â 10:50 óòðà. Èìåííî òîãäà íà÷àëèñü ïåðâûå ñõâàòêè. Ñïîêîéíî âûçâàëà ê îáåäó ñêîðóþ è ìåíÿ óâåçëè â ðîääîì. Ðàçðîäèëàñü ÿ òîëüêî ê 22:25. Ðàññòðèãëè ìàëîñòü, äà è âíóòðè ÷óòü ïîðâàëàñü. Èòîãî 3 øâà è ìîðå êðîâè. Íî, êîãäà ÿ óâèäåëà ýòîò êóëå÷åê, êîòîðûé ðàçáóäèë âñå îòäåëåíèå ñâîèì êðèêîì (àêóøåðêè óäèâèëèñü ñèëå ãîëîñà), ÿ çàáûëà îáî âñåé áîëè. Äåâî÷êà! 9/9 ïî Àïãàð. Âåñ 3270 ã è ðîñò 50 ñì. Íó ïðîñòî ñòàíäàðò èç ñòàíäàðòîâ. Èìÿ áûëî âûáðàíî çàðàíåå, ïîýòîìó äàëåå â òåêñòå áóäåò Êñåíèÿ.
Êñþøó óíåñëè, ìåíÿ ïåðåâåëè â ïàëàòó.  5 óòðà ïðèíåñëè ïîêîðìèòü âïåðâûå è óíåñëè ñî ñëîâàìè: â 10 ïðèíåñó ñîâñåì! Ìû ëåæàëè âìåñòå. È âîò îòñþäà íà÷èíàþòñÿ íàøè ïðèêëþ÷åíèÿ.
 10 îòêðûâàåòñÿ äâåðü, âëåòàåò âñòðåïàííàÿ ïåäèàòð ñ ìîåé Êñþøåé. Íà÷èíàåò ïðè ìíå îñìàòðèâàòü äî÷ü è ðåçêî âûäàåò: Òàê! Ùåëêàåò ëåâûé òàçîáåäðåííûé ñóñòàâ, êàê âûïèøèòåñü — áåãîì ê îðòîïåäó. Ïðîôóêàåøü — áóäåøü êîëÿñêó èíâàëèäíóþ òîëêàòü.
Ìèð ðóõíóë. Êàê òàê??? Ïî÷åìó ñî ìíîé è ìîåé äî÷åðüþ? Ñëåçû ïîëèëèñü ãðàäîì. Ñêàçûâàåòñÿ òî, ÷òî îò ðîäîâ ïðîøëî òîëüêî ïîëîâèíà ñóòîê è ïîñïàòü ìíå åùå îñîáî íå óäàëîñü, åùå è øèòàÿ-ïåðåøèòàÿ.
Ïåäèàòð óíåñëàñü, à ÿ íåñêîëüêî ïîääàëàñü ïàíèêå. ×òî äåëàòü???
Ïîçâîíèëà ìàìå, ñêâîçü ðûäàíèÿ ïîâòîðèëà ñëîâà ïåäèàòðà. Ìàìà ðàçâèëà áóðíóþ äåÿòåëüíîñòü è íà 1 ñåíòÿáðÿ çàïèñàëà íàñ ê õâàëåíîìó äåòñêîìó îðòîïåäó (ðàíüøå ê íåé áûëî íå ïîïàñòü).
Íà ñëåäóþùèé äåíü ïðèõîäèò âòîðàÿ ïåäèàòð è ãîâîðèò, ÷òî ùåëêàåò ÷åðåç ðàç è íàâåðíî ó âàñ íåáîëüøàÿ äèñïëàçèÿ, íî íå ôàêò.
Î_î
Íà òðåòüè ñóòêè ïðèøëà åùå îäíà ïåäèàòð, êîòîðàÿ ñêàçàëà, ÷òî ðåáåíîê íîðìàëüíûé, íèêàêèõ ùåë÷êîâ. «Íå âîëíóéòåñü, â 1 ìåñÿö ïðîéäåòå ÓÇÈ ïîëíîå è âñå âàì ñêàæóò òî÷íî.»
Îïÿòü íåäîóìåíèå.
Íî ê âðà÷ó ðåøèëè ñõîäèòü. È âîò.
Ðåíòãåí òîæå ñäåëàëè. Âîò ðàñøèôðîâêà
Ïîÿñíþ, ÷òî ïåðèíêà Ôðåéêà — ýòî îáîðóäîâàíèå, ôèêñèðóþùåå íîæêè â îäíîì ðàçâåäåííîì ïîëîæåíèè. Ìû åãî ïðèîáðåëè è âîò òóò ïåðâàÿ ïðîáëåìà — ñàìûé ìàëåíüêèé ðàçìåð îêàçàëñÿ âåëèê! À ëå÷åáíûé ìàññàæ äåëàþò òîëüêî ñ 2õ ìåñÿöåâ…
Åùå ìîìåíò: äèñïëàçèÿ — ýòî íå áîëåçíü, ýòî ôàêòîð, êîòîðûé ìîæåò ïîñëóæèòü ê ðàçâèòèþ çàáîëåâàíèé ñóñòàâîâ. Î÷åíü õîðîøî îïèñûâàåò äèñïëàçèþ Êîìàðîâñêèé.
Âñêîðå ìû ñäåëàëè óçè â ïîëèêëèíèêå ïî ìåñòó ïðîïèñêè. Óçèñòêà àæ ïîäïðûãíóëà, êîãäà ñòàëà ñìîòðåòü òáñ (çäåñü è äàëåå òàçîáåäðåííûé ñóñòàâ):
-Ñðî÷íî ê õèðóðãó!! Èäèòå ïðÿìî ñåé÷àñ áåç î÷åðåäè! Ó âàñ æå ïðàêòè÷åñêè ïîäâûâèõ!
Íà ðåíòãåíå, ê ñëîâó, îí íå ïîäòâåðäèëñÿ. Íàø ó÷àñòêîâûé õèðóðã ïîêà÷àë ãîëîâîé, ïîêðóòèë ðåáåíêà, ïî÷åñàë çàòûëîê:
-Íóóó, ÿ äàæå íå çíàààþ…íó ïîïðîáóéòå ìàññàæ è øèðîêîå ïåëåíàíèå.
À òåïåðü åùå ìèíóòêà, ïî÷åìó òàêîå íåäîóìåíèå ó âðà÷åé. Ïåðåëîïàòèâ ãîðó èíôîðìàöèè, êàñàþùóåñÿ äèñïëàçèè òáñ, ÿ âû÷èòàëà âíåøíèå ïðèçíàêè åå:
-ðàçíàÿ äëèíà íîã,
-íåïîëíîå ðàçâåäåíèå íîã,
-àñèììåòðèÿ ñêëàäî÷åê íà íîãàõ,
-ùåë÷êè ïðè ðàçâåäåíèè.
Òàê âîò ó íàñ íå áûëî íè îäíîãî ýòîãî ïðèçíàêà…
È âîò íàêîíåö ìû íàøëè îðòîïåäà, êîòîðûé âñå ñìîã îáúÿñíèòü. Êñþøå óæå 1.5 ìåñÿöà. Ìû ñðàçó ñäåëàëè óçè åùå îäíî è íàïðàâèëèñü ê íåìó.
Îïÿòü ïîäâûâèõ ïîä âîïðîñîì. ß óæå òóïî æäàëà, ÷òî ìíå ñêàæåò òðåòèé âðà÷. Õîòÿ ïî ñóòè ÷åòâåðòûé. ß óìóäðèëàñü îòïðàâèòü âîïðîñ â êëèíèêó Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà ÷åðåç Èíòåðíåò è òîò îðòîïåä ìíå îòâåòèë, ÷òî åñëè âíåøíå âñå õîðîøî, çíà÷èò íèêàêîé äèñïëàçèè íåò.
È âîò íàêîíåö ðàçâÿçêà. Äèñïëàçèÿ ó íàñ íåçàìåòíà ïîòîìó ÷òî ÄÂÓÑÒÎÐÎÍÍßß! È òàêàÿ äèñïëàçèÿ ÷àùå âñåãî ãåíåòè÷åñêàÿ.
È òóò â ìîåé ãîëîâå, êàê â êèíî, ïðîãðåìåë ãðîì. Ãåíåòè÷åñêîå çàáîëåâàíèå! Ñâåêðîâü!
Ìàìà ìóæà â 13 ëåò ïåðåíåñëà ñëîæíåéøóþ îïåðàöèþ ïî çàìåíå ëåâîãî òáñ. À äèñïëàçèÿ â äåòñêîì âîçðàñòå òåì è îïàñíà, ÷òî ìîæåò ïðîÿâèòüñÿ â äàëüíåéøåì â ïåðèîä àêòèâíîãî ðîñòà îðãàíèçìà. È âîò ó ìàìû ê 12 ãîäàì íà÷àëà áîëåòü íîãà, ïîòîì êîñòü áóêâàëüíî ñòàëà ãíèòü. 2 ìåñÿöà â áîëüíèöå, äîëãîå âîññòàíîâëåíèå è õðîìîòà íà âñþ æèçíü.
Ìû íà÷àëè ëå÷åíèå.
Ïðîäîëæåíèå ñëåäóåò…
Ïîñòàðàþñü âå÷åðîì äîïèñàòü. Ñàìà íå äóìàëà, ÷òî òàê ìíîãî ïîëó÷èòñÿ)
Ïîêàçàòü ïîëíîñòüþ
3
Ïîõîæèå ïîñòû çàêîí÷èëèñü. Âîçìîæíî, âàñ çàèíòåðåñóþò äðóãèå ïîñòû ïî òåãàì:
Источник
Дисплазия тазобедренных суставов у детей
Болезни костно-мышечной системы, которые могут привести к стойкому нарушению походки, часто встречаются у малышей разного возраста. Лечить такие патологии лучше максимально рано, прежде чем возникли серьезные осложнения. Дисплазии тазобедренных суставов у детей также достаточно часто встречаются у детишек.
Что это такое?
Развивается данная болезнь из-за воздействия различных провоцирующих причин, которые приводят к появлению неблагоприятных последствий на суставы. В результате врожденных нарушений строения тазобедренные суставы перестают осуществлять все базовые функции, которые наложены на них природой. Все это приводит к появлению и развитию специфических симптомов болезни.
Данная патология встречается чаще у малышек. У мальчиков дисплазия регистрируется намного реже. Обычно у каждого третьего из сотни рожденных малышей ортопеды находят это заболевание. Отмечаются также географические различия в заболеваемости дисплазией тазобедренных суставов у малышей, рожденных в разных странах.
Например, в Африке случаев этого заболевания гораздо меньше. Это легко можно объяснить способом ношения малышей на спине, когда ножки оказываются широко разведенными в разные стороны.
Причины
К развитию заболевания могут привести различные факторы. Крупные суставы, в том числе тазобедренный, начинают закладываться и формироваться еще внутриутробно. Если во время беременности происходят определенные нарушения, то это приводит к развитию анатомических аномалий в строении опорно-двигательного аппарата.
К наиболее частым причинам, приводящим к дисплазии, относятся:
- Генетическая предрасположенность. В семьях, в которых у близких родственников есть проявления болезни, наблюдается более высокая вероятность рождения ребенка с данной болезнью. Она составляет более 30%.
- Нарушение формирование суставов малыша во время беременности в результате неблагоприятной экологической ситуации или воздействия токсических веществ на организм будущей мамы.
- Высокий уровень гормонов во время беременности. Окситоцин, который вырабатывается в организме будущей мамы, вызывает улучшение подвижности связочного аппарата. Это свойство необходимо перед родами. Также окситоцин воздействует на улучшение подвижности всех суставов, в том числе провоцирует в дальнейшем избыточную амплитуду движений. Наиболее подвержены такому воздействию тазобедренные суставы.
- Тугое пеленание. Чрезмерное подтягивание ножек во время этой ежедневной процедуры приводит к формированию дисплазии. Изменение вида пеленания приводит к улучшению функционирования суставов и предупреждает развитие заболевания. Это также подтверждают многочисленные исследования, проведенные в Японии.
- Рождение ребенка в возрасте старше 35 лет.
- Вес малыша при рождении более 4 килограммов.
- Недоношенность.
- Ягодичное предлежание.
- Тесное расположение плода. Обычно это встречается при узкой или небольшой матке. Если плод крупный, то он может достаточно плотно прилегать к стенкам матки и практически не двигаться.
Варианты развития
Врачи выделяют несколько различных вариантов данного заболевания. Различные классификации позволяют установить диагноз наиболее точно. В нем указывается вариант заболевания и степень тяжести.
Варианты дисплазии по нарушению анатомического строения:
- Ацетабулярная. Дефект находится в области хрящей лимбуса или по периферии. Избыточное внутрисуставное давление приводит к нарушению подвижности.
- Эпифизарная (болезнь Майера). При этой форме происходит сильное уплотнение и точечное окостенение хрящей. Это приводит к сильной тугоподвижности, прогрессированию болевого синдрома, а также может вызвать деформации.
- Ротационная. Происходит нарушение анатомического расположения элементов, образующих сустав, в нескольких плоскостях относительно друг друга. Некоторые врачи относят эту форму к пограничному состоянию, а не считают самостоятельной патологией.
По степени тяжести:
- Легкая. Также называется предвывихом. Формируются небольшие отклонения, при которых наблюдаются нарушение архитектуры в строении крупнейших суставов детского организма. Нарушения активных движений проявляются незначительно.
- Средней степени. Или подвывих. При этом варианте вертлужная впадина несколько уплощенная. Движения значительно нарушены, наблюдаются характерные симптомы укорочения и нарушения походки.
- Тяжелое течение. Также называется вывих. Эта форма болезни приводит к многочисленным отклонениям в совершении движений.
Симптомы
На ранних этапах определить заболевание достаточно трудно. Обычно основные клинические признаки болезни становится возможным выявить после года с момента рождения малыша. У грудничков симптомы дисплазии определяются легко только при достаточно выраженном течении заболевания или консультации с опытным ортопедом.
К самым основным проявлениям болезни относят:
- Звуковой «щелчок» при разведении тазобедренных суставов при одновременном сгибании коленных суставов малыша. В этом случае появляется небольшой хруст при входе головки бедренной кости в сустав. При обратном движении — слышен щелчок.
- Нарушения отведения. В этом случае происходит неполное разведение в тазобедренных суставах. При средне тяжелом течении или вывихе возможно сильное нарушение движений. Даже если угол разведения составляет менее 65% – это также может свидетельствовать о наличии стойкой патологии
- Асимметричное положение кожных складочек. По этому признаку часто даже у новорожденных можно заподозрить наличие заболевания. При рассматривании кожных складок также следует обратить внимание на их глубину и уровень, где и как они располагаются.
- Укорочение нижних конечностей с одной или двух сторон.
- Излишний разворот стопы на поврежденной стороне снаружи. Так, при повреждении левого тазобедренного сустава стопа с левой стороны сильно разворачивается.
- Нарушение походки. Ребенок, щадя поврежденную ножку, начинает ступать на цыпочках или прихрамывать. Наиболее часто этот признак регистрируется у малышей в 2 года. Если у ребенка полный вывих, то его движения становятся более вычурными.
- Болевой синдром. Обычно развивается у малышей с достаточно тяжелым течением заболевания. Длительное течение болезни приводит к прогрессированию болевого синдрома. Для устранения боли обычно требуется применение лекарств.
- Атрофия мышц на пораженной ножке. Этот симптом может встречаться при тяжелом течении болезни, а также при длительном развитии заболевания. Обычно мышцы на другой ножке более сильно развиты. Это встречается в связи с компенсаторной реакцией. Обычно на здоровую ножку оказывается повышенное давление.
Диагностика
Для того чтобы установить диагноз дисплазии на ранних стадиях, зачастую требуется проведение дополнительного обследования. Уже в первые шесть месяцев после рождения ребенка его обязательно консультирует детский ортопед. Доктор сможет выявить первые симптомы болезни, которые часто являются неспецифичными.
Самым распространенным методом обследования является ультразвуковое исследование. Этот метод диагностики позволяет точно установить все анатомические дефекты, которые возникают при дисплазии. Это исследование является высокоточным и достаточно информативным. Его можно применять даже у самых маленьких детей.
Также для установления дисплазии достаточно успешно применяется рентгенодиагностика. Однако, применение рентгена в раннем детском возрасте не показано. Такое исследование у грудничков является опасным и может вызвать неблагоприятные последствия.
Использование рентгенодиагностики может быть вполне информативным у малышей, которые смогут спокойно лежать в течение некоторого времени без сильного движения. Это нужно для правильной настройки аппарата и точного проведения исследования.
При установлении диагноза и проведении всех предшествующих обследований в ряде случаев требуется дополнительное проведение компьютерной или магнитно-резонансной томографии. Зачастую к этим исследованиям прибегают перед выполнением хирургических операций. Такие методы позволяют максимально точно описать все имеющиеся у ребенка структурные и анатомические аномалии суставов. Такие обследования очень точные, но весьма дорогостоящие. Инструментальные исследования суставов не получили широкого распространения.
Артроскопия — это обследование полости сустава с помощью специальных аппаратов. Оно не получило в нашей стране широкого применения. Это исследование является достаточно травматичным. При нарушении тактики проведения артроскопии в полость сустава может попасть вторичная инфекция, и начаться сильнейшее воспаление. Наличие такого риска привело к тому, что такие исследования практически не используются в детской практике для диагностики дисплазии.
При своевременном определении специфических симптомов болезни и проведении точной диагностики можно начать лечение в положенные сроки. Однако при тяжелом течении заболевания или при позднем установлении диагноза, развитие дисплазии может привести к появлению различных неблагоприятных отклонений.
Последствия
Довольно частым неприятным итогом длительного развития болезни и некачественно проведенного лечения является нарушение походки. Обычно малыши начинают хромать. Степень хромоты зависит от исходного уровня повреждения тазобедренных суставов.
При полном вывихе и несвоевременном оказании медицинской помощи ребенок в последующем сильно хромает и практически не наступает на поврежденную ножку. Ходьба вызывает у малыша усиление боли.
У детей в возрасте 3-4 года могут наблюдаться выраженные укорочения нижних конечностей. Пр?