Курсовая работа физическая реабилитация при подагре

Ïîäàãðà êàê õðîíè÷åñêàÿ áîëåçíü, âûçûâàåìàÿ íàðóøåíèåì îáìåíà âåùåñòâ, åå êëèíè÷åñêèå ïðèçíàêè è ïîðÿäîê äèàãíîñòèðîâàíèÿ. Ñôåðû ðàñïðîñòðàíåíèÿ ïîäàãðû è ïîðàæàåìûå åþ ñóñòàâû. Äåéñòâèÿ è ïåðâàÿ ïîìîùü ïðè ïðèñòóïå ïîäàãðû, ìåòîäèêà åå ëå÷åíèÿ.
Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
Ðàçìåùåíî íà https://www.allbest.ru/
1. ×òî òàêîå Ïîäàãðà?
Ïîäàãðà — ýòî õðîíè÷åñêàÿ áîëåçíü, âûçûâàåìàÿ íàðóøåíèåì îáìåíà âåùåñòâ. Âîçíèêàåò ïîäàãðà ó ëþäåé ñî ñòîéêèì ïîâûøåíèåì óðîâíÿ ìî÷åâîé êèñëîòû â êðîâè. Ïðè ïîäàãðå ïðîèñõîäèò îòëîæåíèå êðèñòàëëîâ ïðîèçâîäíîãî ìî÷åâîé êèñëîòû — óðàòà íàòðèÿ â ñóñòàâàõ è íåêîòîðûõ äðóãèõ îðãàíàõ è ñèñòåìàõ. Óðàò íàòðèÿ â ñóñòàâàõ îòêëàäûâàþòñÿ â âèäå ìàëåíüêèõ êðèñòàëëîâ, ÷òî è âûçûâàåò ïîâðåæäåíèå ñóñòàâîâ, ïîýòîìó òàêèå àðòðèòû íàçûâàþò ìèêðîêðèñòàëëè÷åñêèìè.
Âîñïàëåíèå ñóñòàâîâ ìîæåò áûòü îñòðûì, òîãäà ñóñòàâ ïðèïóõàåò, ìîæåò ñòàòü ãîðÿ÷èì íà îùóïü, âîçìîæíî ïîêðàñíåíèå êîæè âîêðóã ñóñòàâà. Îáÿçàòåëüíî ïîÿâëÿåòñÿ áîëü. Ìîæåò ïîâûñèòüñÿ òåìïåðàòóðà òåëà.
Óòî÷íèòü äèàãíîç ïîäàãðû î÷åíü ïðîñòî — ýòî ìîæíî ñäåëàòü íà îñíîâàíèè àíàëèçà êðîâè íà ñîäåðæàíèå ìî÷åâîé êèñëîòû.
2. Êàê è êàêèå ñóñòàâû ïîðàæàþòñÿ ïðè ïîäàãðå?
×àùå âñåãî ïîäàãðà ïîðàæàåò áîëüøèå ïàëüöû ñòîï, ðåæå — ëó÷åçàïÿñòíûå, ñóñòàâû êèñòåé ðóê. Íî ïîäàãðà ìîæåò íà÷èíàòüñÿ è ñ êîëåííîãî èëè ãîëåíîñòîïíîãî ñóñòàâîâ. Íå èñêëþ÷àåòñÿ âîçìîæíîñòü îòëîæåíèÿ ñîëåé ìî÷åâîé êèñëîòû è â äðóãèõ ñóñòàâàõ.
Çàáîëåâàíèå ïðîÿâëÿåòñÿ âíåçàïíîé è èíòåíñèâíîé áîëüþ, ïîêðàñíåíèåì è «æàðîì» â ñóñòàâå. Ïîÿâëÿþòñÿ ïðèïóõëîñòü, îïðåäåëÿåòñÿ ìåñòíîå ïîâûøåíèå òåìïåðàòóðû êîæè. Íåðåäêî ïîâûøåíèå òåìïåðàòóðû òåëà. Áîëü íàñòîëüêî ñèëüíàÿ, ÷òî ñòàíîâèòñÿ íåñòåðïèìîé äàæå ïðè ïðèêîñíîâåíèè ïðîñòûíè ê ñóñòàâó.
Ïðèñòóïû ïîäàãðû ñëó÷àþòñÿ, êàê ïðàâèëî, íî÷üþ. Îáû÷íî ïðèñòóïó ïðåäøåñòâóåò ýïèçîä ïåðååäàíèÿ, óïîòðåáëåíèÿ àëêîãîëÿ (îñîáåííî ïèâà), èëè ñòðåññîâàÿ ñèòóàöèÿ â ñî÷åòàíèè ñ ïåðåîõëàæäåíèåì.
Ïîâòîðíîìó ïðèñòóïó ïîäàãðû îáû÷íî ïðåäøåñòâóåò îùóùåíèå ïîêàëûâàíèÿ â ïîðàæåííîì ñóñòàâå.
Òèïè÷íûå ïðè÷èíû îáîñòðåíèÿ ïîäàãðû:
Ïðè¸ì àëêîãîëÿ (îí óâåëè÷èâàåò îáðàçîâàíèå è íàðóøàåò âûâåäåíèå ìî÷åâîé êèñëîòû).
Óïîòðåáëåíèå ïèùè, áîãàòîé ïóðèíîâûìè îñíîâàíèÿìè
Ôèçè÷åñêàÿ íàãðóçêà.
Òðàâìà.
Õèðóðãè÷åñêîå âìåøàòåëüñòâî (îáû÷íî ïðèñòóï ðàçâèâàåòñÿ íà 3 — 5 äåíü ïîñëåîïåðàöèîííîãî ïåðèîäà).
Êðîâîòå÷åíèÿ.
Ðàçëè÷íûå îñòðûå çàáîëåâàíèÿ, âêëþ÷àÿ èíôåêöèîííûå.
Ïðè¸ì íåêîòîðûõ ëåêàðñòâåííûõ ñðåäñòâ.
Ëó÷åâàÿ òåðàïèÿ.
3. Ïðèñòóï ïîäàãðû. ×òî ïðåäïðèíÿòü?
1. Ïîëíûé ïîêîé. Âî âðåìÿ îñòðîãî ïðèñòóïà äåðæèòå áîëüíîé ñóñòàâ â ïðèïîäíÿòîì ñîñòîÿíèè, ïîëîæèòå ïîä íåãî ïîäóøå÷êè. Ýòîìó ñîâåòó ïîñëåäîâàòü ëåãêî, òàê êàê áîëü î÷åíü ñèëüíàÿ.
2. Ïåéòå ìíîãî âîäû, 5 — 6 ñòàêàíîâ â äåíü. Áîëüøîå êîëè÷åñòâî æèäêîñòè ïîìîæåò óñêîðèòü âûâîä ìî÷åâîé êèñëîòû èç âàøåãî îðãàíèçìà. Ëó÷øå ïðèãîòîâèòü ÷àé èç òðàâ, íàñòîé øèïîâíèêà èëè áðóñíè÷íûé ìîðñ. Ñàõàð íå äîáàâëÿòü.
3. Èçáåãàéòå àñïèðèíà è ïðåïàðàòîâ, åãî âêëþ÷àþùèõ. Áîëåóòîëÿþùèå ñðåäñòâà äåéñòâóþò ïî-ðàçíîìó. Àñïèðèí ôàêòè÷åñêè ìîæåò óñóãóáèòü ïîäàãðó, çàìåäëèâ âûäåëåíèå ìî÷åâîé êèñëîòû.
4. Åñëè ïîðàæåííûé ñóñòàâ ïîçâîëÿåò ê ñåáå ïðèêîñíóòüñÿ, ïîïðîáóéòå ïðèëîæèòü ê íåìó ïàêåò ñî ëüäîì íà äåñÿòü ìèíóò. Ëåä îêàæåò îáåçáîëèâàþùåå äåéñòâèå.
5. Èçáåãàéòå ïèùè, ïîâûøàþùåé êîíöåíòðàöèþ ìî÷åâîé êèñëîòû â êðîâè. Ýòî âûñîêîáåëêîâûå æèâîòíûå ïðîäóêòû ñ âûñîêèì ñîäåðæàíèåì ïóðèíà.  ïåðâûå äíè îãðàíè÷èâàþò èëè äàæå âîâñå èñêëþ÷àþò ìÿñî, ðûáó, à ÷åðåç äåíü óñòðàèâàþò ðàçãðóçî÷íûå äíè (îâîùíûå, ôðóêòîâûå, ñîêîâûå, ìîëî÷íûå). Íåëüçÿ ïðèíèìàòü àëêîãîëü.
6. È ñàìîå ãëàâíîå. Èçáûòîê ìî÷åâîé êèñëîòû è åå ïðîèçâîäíûõ ïîâðåæäàåò ñóñòàâû, ïî÷êè, ñîñóäû è äðóãèå îðãàíû. Ïîýòîìó íåîáõîäèìî ñðî÷íî âûâåñòè èç îðãàíèçìà èçáûòîê ìî÷åâîé êèñëîòû è èçáåæàòü åå ïîâòîðíîãî íàêîïëåíèÿ. Äëÿ ïîäáîðà ëå÷åíèÿ îáðàòèòåñü ê ðåâìàòîëîãó.
4. ×òî ïðîèñõîäèò ñ îðãàíèçìîì ïðè ïîäàãðå?
Ðàçâèòèå ïîäàãðû ñâÿçàíî ñ ïîâûøåíèåì ñîäåðæàíèÿ ìî÷åâîé êèñëîòû â îðãàíèçìå. Ïðè÷èíîé ïîâûøåíèÿ óðîâíÿ ìî÷åâîé êèñëîòû ìîæåò áûòü êàê óâåëè÷åíèå îáðàçîâàíèÿ, òàê è çàìåäëåíèå âûâåäåíèÿ å¸ èç îðãàíèçìà. Èãðàåò ðîëü ïîñòîÿííîå ïåðååäàíèå, îñîáåííî óïîòðåáëåíèå áîëüøîãî êîëè÷åñòâà ìÿñà è äðóãèõ ïðîäóêòîâ, ñîäåðæàùèõ, òàê íàçûâàåìûå ïóðèíîâûå îñíîâàíèÿ. Èìåþò çíà÷åíèå íàñëåäñòâåííàÿ ïðåäðàñïîëîæåííîñòü, ìàëîïîäâèæíûé îáðàç æèçíè.
Èçëèøåê ìî÷åâîé êèñëîòû ïðåâðàùàåòñÿ â êðîøå÷íûå êðèñòàëëû ñîëåé, êîòîðûå îòêëàäûâàþòñÿ âíóòðè ñóñòàâîâ è âûçûâàþò âîñïàëåíèå.
Îñòðûå, êàê èãëû, êðèñòàëëû ïîãëîùàþòñÿ êëåòêàìè êðîâè — íåéòðîôèëàìè. Èãîëü÷àòûå óðàòû òðàâìèðóþò êëåòêè, â ðåçóëüòàòå ÷åãî ïðîèñõîäèò èõ ðàçðóøåíèå. Ñîäåðæèìîå êëåòîê âûáðàñûâàåòñÿ â òêàíè ñóñòàâà, âûçûâàÿ îñòðóþ âîñïàëèòåëüíóþ ðåàêöèþ è íåñòåðïèìóþ áîëü.
Íàðÿäó ñ îñòðûìè ïðèñòóïàìè áîëè â ñóñòàâàõ, ïîäàãðà õàðàêòåðèçóåòñÿ îòëîæåíèåì ñîëåé ìî÷åâîé êèñëîòû â òêàíÿõ, â ñèëó ÷åãî îáðàçóþòñÿ ïîäàãðè÷åñêèå óçåëêè — òîôóñû. Èçëþáëåííûì ìåñòîì ïîÿâëåíèÿ òîôóñîâ ÿâëÿþòñÿ óøíûå ðàêîâèíû, êèñòè, ñòîïû, îáëàñòü ëîêòÿ. Ïîäàãðè÷åñêèå óçëû áåç ëå÷åíèÿ ñî âðåìåíåì ìîãóò óâåëè÷èâàòüñÿ è ìåíÿòü ôîðìó ñóñòàâà.
Ïîäàãðà íåðåäêî ñîïóòñòâóåò çàáîëåâàíèÿì, ñâÿçàííûì ñ íàðóøåíèåì îáìåíà âåùåñòâ. Ýòî îæèðåíèå, äèàáåò, æåë÷åêàìåííàÿ è ïî÷å÷íîêàìåííàÿ áîëåçíü (âñòðå÷àåòñÿ ó 40% áîëüíûõ ïîäàãðîé). Òàê íàçûâàåìàÿ «ïîäàãðè÷åñêàÿ íåôðîïàòèÿ» áåç ëå÷åíèÿ ìîæåò ïðèâåñòè ê õðîíè÷åñêîé ïî÷å÷íîé íåäîñòàòî÷íîñòè. Íàðóøåíèå ôóíêöèè ïî÷åê, â ñâîþ î÷åðåäü, ïðèâîäèò ê ïîâûøåíèþ àðòåðèàëüíîãî äàâëåíèÿ — ãèïåðòîíèè.  ñâÿçè ñ íàðóøåíèåì îáìåíà âåùåñòâ ïîðàæàþòñÿ êðîâåíîñíûå ñîñóäû, îáû÷íî ñîñóäû ïî÷åê, ñåðäöà; â ñîñóäàõ âîçíèêàþò ñêëåðîòè÷åñêèå èçìåíåíèÿ.
Ïðîòåêàåò ïîäàãðà ïðèñòóïîîáðàçíî. Îáû÷íî âñëåä çà íàðóøåíèåì äèåòû (çàñòîëüå) èëè ïðîâîöèðóþùèì ýïèçîäîì âîçíèêàåò ïðèñòóï ïîäàãðû, çàòåì ñïóñòÿ 1 — 2 íåäåëè ïîñòåïåííîå óìåíüøåíèå áîëè è âîñïàëåíèÿ, è ñïîêîéíûé ïåðèîä (ðåìèññèÿ). ×åì òÿæåëåå òå÷åíèå, òåì êîðî÷å ðåìèññèÿ.
5. Êàê ëå÷èòü ïîäàãðó?
Êëþ÷ ëå÷åíèÿ ïîäàãðû — â êîíòðîëå íàä ìî÷åâîé êèñëîòîé. Ìî÷åâàÿ êèñëîòà — ýòî ïðîäóêò ðàñïàäà âåùåñòâ, íàçûâàåìûõ ïóðèíàìè, ñîäåðæàùèõñÿ â ðÿäå ïðîäóêòîâ. Ïîýòîìó ëå÷åíèå ïîäàãðû íàïðàâëåíî íà ïîäàâëåíèå ïðîäóêöèè ìî÷åâîé êèñëîòû, è óñêîðåííîå âûâåäåíèå åå èç îðãàíèçìà.
Ïîäàãðà õîðîøî ïîääàåòñÿ äèåòè÷åñêîìó, ëåêàðñòâåííîìó è ôèçèîòåðàïåâòè÷åñêîìó ëå÷åíèþ. Ïðèìåíÿþòñÿ ïðåïàðàòû, âëèÿþùèå íà óðîâåíü ìî÷åâîé êèñëîòû, îáåçáîëèâàþùèå ïðåïàðàòû ñ íàèáîëåå áûñòðûì ýôôåêòîì. Î÷åíü âàæíî ó÷èòûâàòü âîçìîæíûå íåæåëàòåëüíûå ýôôåêòû ëåêàðñòâ ïðè ñîïóòñòâóþùèõ çàáîëåâàíèÿõ.
Îñíîâíûå ïðàâèëà äëÿ áîëüíîãî ïîäàãðîé:
Îñíîâíîå ïðàâèëî — ïðèåì ïðåïàðàòîâ, ñíèæàþùèõ óðîâåíü ìî÷åâîé êèñëîòû è ïåðèîäè÷åñêèé å¸ ëàáîðàòîðíûé êîíòðîëü. Òî åñòü — Âàøå ðàçóìíîå âçàèìîäåéñòâèå ñ âðà÷îì.
Ñîáëþäåíèå äèåòû. Âàæíî íå ïåðååäàòü è íå ãîëîäàòü.
Íèêîãäà íå ïðåêðàùàòü ïðèåì íàçíà÷åííûõ ëåêàðñòâ, íå ïîñîâåòîâàâøèñü ñ âðà÷îì. Ðåçêàÿ îòìåíà ëåêàðñòâà ïðèâåäåò ê îáîñòðåíèþ ïîäàãðû.
Ïîñòàðàéòåñü áåðå÷ü îò òðàâì ñóñòàâû, îãðàíè÷èâàéòå ôèçè÷åñêèå íàãðóçêè. Íå íîñèòå î÷åíü óçêîé îáóâè, êîòîðàÿ ìîæåò ïðåäðàñïîëàãàòü ñóñòàâû ê íåáîëüøèì ïîâðåæäåíèÿì.
Èçáåãàéòå ïåðåîõëàæäåíèé è ïðîñòóäíûõ çàáîëåâàíèé.
Êîíòðîëèðóéòå àðòåðèàëüíîå äàâëåíèå. Åñëè â äîïîëíåíèå ê ïîäàãðå ó âàñ åùå è âûñîêîå àðòåðèàëüíîå äàâëåíèå, âû ïîäâåðãàåòåñü äâîéíîìó ðèñêó. Ïîñêîëüêó íåêîòîðûå ëåêàðñòâåííûå ïðåïàðàòû, ïðèíèìàåìûå äëÿ ñíèæåíèÿ äàâëåíèÿ, íàïðèìåð äèóðåòèêè, ôàêòè÷åñêè ïîäíèìàþò óðîâåíü ìî÷åâîé êèñëîòû. Âàæíî ïîïûòàòüñÿ ñíèçèòü äàâëåíèå åñòåñòâåííûì ïóòåì: ñîêðàòèòü ïðèåì ñîëè, áîðîòüñÿ ñ èçáûòî÷íûì âåñîì. Ìû ïîìîæåì Âàì â ýòîì.
ïîäàãðà äèàãíîñòèðîâàíèå ëå÷åíèå ïðèñòóï
6. Äèåòà ïðè ïîäàãðå
Çàïðåùåíû:
Ìÿñî ìîëîäûõ æèâîòíûõ è âñå ÷àñòè æèâîòíîãî, äàþùèå êëåéêèé áóëüîí (ãîëîâà, íîãè è ïð.);
Áóëüîíû (ìÿñíûå, êóðèíûå, ðûáíûå, ãðèáíûå), ìÿñíûå ñîóñû, ñòóäåíü;
Ìÿñíûå ýêñòðàêòû (ïàêåòíûå ñóïû);
Ìÿñíûå êîï÷¸íîñòè;
Ñóáïðîäóêòû (ñåðäöå, ïî÷êè, ïå÷åíü, ìîçãè è ò.ä.) è áëþäà èç íèõ;
Æèðíûå ñîðòà ðûáû — ïðè îáîñòðåíèè, ñîë¸íàÿ ðûáà, æàðåíàÿ ðûáà; ðûáíûå êîíñåðâû (àí÷îóñû ñåëåäêà, ñàðäèíû, øïðîòû, êèëüêè), èêðà;
Ñîë¸íûå è îñòðûå ñûðû;
Ïðÿíîñòè (ïåðåö, õðåí, ãîð÷èöà) çà èñêëþ÷åíèåì ëàâðîâîãî ëèñòà, óêñóñà è ñîëè,
Ïðîäóêòû, âîçáóæäàþùèå íåðâíóþ ñèñòåìó: êðåïêèé ÷àé, êîôå, êàêàî;
Êóëèíàðíûå è äðóãèå æèðû æèâîòíîãî ïðîèñõîæäåíèÿ;
Êðåìîâûå òîðòû, ïèðîæíûå, øîêîëàä;
Ñâèíèíà è ïðîäóêòû èç íåå;
Ïðîäóêòû, ñîäåðæàùèå êîíñåðâàíò (êîíñåðâû, ñîêè, âîäû);
Áîáîâûå (÷å÷åâèöà, ãîðîøåê, áîáû, ôàñîëü, ñîÿ);
Ìàëèíà, èíæèð, âèíîãðàä è âñå ïðîäóêòû èç âèíîãðàäà (èçþì, âèíà, êîíüÿê è ò.ä.);
Ñïèðòíûå íàïèòêè, êîòîðûå ïîâûøàþò ñîäåðæàíèå ìî÷åâîé êèñëîòû è óõóäøàþò âûâåäåíèå å¸ ïî÷êàìè.
Îãðàíè÷èâàþòñÿ:
Ñîëü;
Êîëáàñíûå èçäåëèÿ;
Îòâàðíîå ìÿñî è ðûáà. Ïðåäïî÷òåíèå — äîìàøíÿÿ ïòèöà, ëîñîñü, ñ¸ìãà, ïèêøà, ôîðåëü, ìàêðåëü. Ïóðèíîâ â ýòèõ ïðîäóêòàõ äîñòàòî÷íî ìíîãî, íî îíè òàêæå ñîäåðæàò íåíàñûùåííûå æèðíûå êèñëîòû, ÷òî î÷åíü õîðîøî äëÿ æèðîâîãî îáìåíà);
Öâåòíàÿ êàïóñòà, ñïàðæà, ùàâåëü, øïèíàò, ðåâåíü, ñåëüäåðåé, ïåðåö, ðåäèñ, ðåïà (ïîñêîëüêó ïîäàãðà ïî÷òè âñåãäà ñîïðîâîæäàåòñÿ íàðóøåíèåì îáìåíà äðóãèõ ñîëåé — îêñàëàòîâ); Ïîìèäîðû (ìàêñèìóì 2-3 øò. â äåíü);
Çåëåíûé ëóê, çåëåíü ïåòðóøêè;
Ãðèáû (áåëûå, ãðóçäè, øàìïèíüîíû);
Ñîëåíèÿ è ìàðèíàäû;
Ñëèâà;
Ñàëî;
Ñëèâî÷íîå ìàñëî;
Ìîëîêî (ðàçðåøåíî â êàøàõ, ÷àå).
Ðàçðåøåíû:
Ñóïû — âåãåòàðèàíñêèå: áîðù, ùè, îâîùíûå, êàðòîôåëüíûå, ñ äîáàâëåíèåì êðóï, ìîëî÷íûå, õîëîäíûå;
Êóðèöà, èíäåéêà, êðîëèê;
Êàëüìàðû, êðåâåòêè;
Ðûáà — íåæèðíûå ñîðòà, îòâàðíàÿ, 160-170 ã. äî 3-õ ðàç â íåäåëþ;
Ìîëî÷íûå ïðîäóêòû: êèñëîìîëî÷íûå íàïèòêè, òâîðîã, áëþäà èç íåãî, ñìåòàíà, ñûð (íåæèðíûå ñîðòà, òàê êàê ñûð ñîäåðæèò âûñîêîíàñûùåííûå æèðû, íàðóøàþùèå æèðîâîé îáìåí);
Ìîëîêî â íåáîëüøîì êîëè÷åñòâå ïðè äîáàâëåíèè â êàøè è íàïèòêè;
ßéöà (îò òðåõ øòóê â íåäåëþ äî 1 â äåíü ëþáîé êóëèíàðíîé îáðàáîòêå);
Êðóïû, ìàêàðîííûå èçäåëèÿ — ëþáûå, â óìåðåííîì êîëè÷åñòâå;
Êàïóñòà áåëîêî÷àííàÿ, ìîðêîâü, êàðòîôåëü, îãóðöû, êàáà÷êè, áàêëàæàíû; ðàçðåøåííûå îâîùè — â ïîâûøåííîì êîëè÷åñòâå, ñûðûå èëè â ëþáîé êóëèíàðíîé îáðàáîòêå; èêðà îâîùíàÿ, êàáà÷êîâàÿ, áàêëàæàííàÿ (ñâåæåïðèãîòîâëåííàÿ);
Ñóõîôðóêòû (êðîìå èçþìà), ìåä;
Îðåõè (êåäðîâûå, àâîêàäî, ìèíäàëü, ôèñòàøêè, ôóíäóê), ñåìå÷êè;
Ñëàäîñòè — íåøîêîëàäíûå êîíôåòû, âàðåíüå, ìàðìåëàä, ïàñòèëà, çåôèð;
Íàïèòêè — çåëåíûé ÷àé, ÷àé ñ ëèìîíîì, ìîëîêîì, êîôå (çàìåíèòåëü) ñ ìîëîêîì íåêðåïêèé, îòâàðû øèïîâíèêà, ïøåíè÷íûõ îòðóáåé, ñîêè ôðóêòîâ, ÿãîä, îâîùåé, ìîðñû, êâàñ, êîìïîòû. Îñîáåííî öåííû ìîðñû èç áðóñíèêè è êëþêâû;
Ñïîñîáñòâóåò âûâåäåíèþ èç îðãàíèçìà èçëèøêîâ ïóðèíîâ îãóðå÷íûé ñîê (äî 1 ñòàêàíà â äåíü), ùåëî÷íûå ìèíåðàëüíûå âîäû (ìàëî ìèíåðàëèçîâàííûå), à òàêæå ñîäåðæàùèå îðãàíè÷åñêèå âåùåñòâà («Íàôòóñÿ», «Åññåíòóêè ¹17», «Íàðçàí», «Áîðæîìè»);
ßáëîêè çåëåíîãî öâåòà, öèòðóñîâûå, êðûæîâíèê, ÿãîäû (êðîìå ìàëèíû), àðáóçû;
Õëåá áåëûé, ÷åðíûé;
Óêðîï;
Ìàñëî ðàñòèòåëüíîå (îáÿçàòåëüíî îëèâêîâîå, ëüíÿíîå), ñëèâî÷íîå.
7. Êîìïëåêñ ôèçè÷åñêèõ óïðàæíåíèé ïðè ïîäàãðå
Îáùåïðèçíàíî âàæíåéøåå òåðàïåâòè÷åñêîå çíà÷åíèå ôèçè÷åñêèõ óïðàæíåíèé ïðè ëå÷åíèè áîëüíûõ ïîäàãðîé.  ðåçóëüòàòå çàíÿòèé ëå÷åáíîé ôèçêóëüòóðîé êîëè÷åñòâî ìî÷åâîé êèñëîòû â òêàíÿõ îðãàíèçìà óìåíüøàåòñÿ è âñëåäñòâèå ýòîãî óìåíüøàåòñÿ åå êîëè÷åñòâî â êðîâè è ìî÷å. Ôèçè÷åñêèå óïðàæíåíèÿ (ãëàâíûì îáðàçîì àêòèâíûå) ïðåäóïðåæäàþò äåôîðìàöèþ ñóñòàâîâ, èõ ðèãèäíîñòü, êîíòðàêòóðû.
Ïðè îòáîðå áîëüíûõ ïðèíèìàåòñÿ âî âíèìàíèå ôîðìà çàáîëåâàíèÿ: õðîíè÷åñêàÿ èëè ïîäîñòðàÿ; ñîñòîÿíèå ñóñòàâîâ: íàëè÷èå èëè îòñóòñòâèå äåôîðìàöèè; ñîñòîÿíèå ñåðäå÷íîñîñóäèñòîé ñèñòåìû. Íàçíà÷àåòñÿ ëå÷åáíàÿ ôèçêóëüòóðà â ãðóïïîâîì è èíäèâèäóàëüíîì ïîðÿäêå. Ê ãðóïïîâûì çàíÿòèÿì äîïóñêàþòñÿ áîëüíûå-õðîíèêè ñ óäîâëåòâîðèòåëüíûì ñîñòîÿíèåì ñåðäå÷íîñîñóäèñòîé ñèñòåìû è áåç íàëè÷èÿ ñóñòàâíûõ áîëåé (íàëè÷èå äåôîðìàöèé íå ÿâëÿåòñÿ ïðîòèâîïîêàçàíèåì äëÿ âêëþ÷åíèÿ áîëüíûõ â ãðóïïû); â èíäèâèäóàëüíîì ïîðÿäêå ïðîâîäÿòñÿ çàíÿòèÿ ñ áîëüíûìè, ñòðàäàþùèìè ïîäîñòðîé ôîðìîé çàáîëåâàíèÿ è èìåþùèìè äåôîðìàöèè ñóñòàâîâ, êîíòðàêòóðû, áîëåâûå îùóùåíèÿ.
Äëÿ ïåðâîé ãðóïïû áîëüíûõ íàçíà÷àþòñÿ îáû÷íûå óðîêè ëå÷åáíîé ôèçêóëüòóðû, ñîñòîÿùèå èç ïîðÿäêîâûõ, ïîäãîòîâèòåëüíûõ, êîððèãèðóþùèõ, äûõàòåëüíûõ, âîëüíûõ è ïðèêëàäíûõ óïðàæíåíèé, íàçíà÷àþòñÿ èãðû, çèìîé ëûæè è êîíüêè, à ëåòîì ãðåáëÿ, ïëàâàíèå è ïð. Ïðè ïðîâåäåíèè çàíÿòèé íåîáõîäèìû: îñòîðîæíàÿ äîçèðîâêà, ïîñòåïåííîå óñëîæíåíèå óïðàæíåíèé è ïîâûøåíèå èíòåíñèâíîñòè óïðàæíåíèé ïî ìåðå âòÿãèâàíèÿ áîëüíûõ â ðàáîòó. Ñëåäóåò îêàçûâàòü áîëüøåå âíèìàíèå äûõàòåëüíûì óïðàæíåíèÿì. Íàäî âêëþ÷àòü â çàíÿòèÿ ïðèêëàäíûå óïðàæíåíèÿ è óïðàæíåíèÿ èç êîìïëåêñà, åñëè ó áîëüíûõ íåò íàðóøåíèé ñî ñòîðîíû ñåðäöà. Äëÿ áîëüíûõ, çàíèìàþùèõñÿ â èíäèâèäóàëüíîì ïîðÿäêå, ïîêàçàíà «ñóñòàâíàÿ ãèìíàñòèêà», äûõàòåëüíûå óïðàæíåíèÿ, õîäüáà. Ïî èñ÷åçíîâåíèè áîëåé ìîæíî ïðèñòóïèòü ê ãðóïïîâûì çàíÿòèÿì.
 ïðîöåññå ðàáîòû ñ áîëüíûìè ïîäàãðîé äîìèíèðóþùåå çíà÷åíèå îòâîäèòñÿ äûõàòåëüíûì óïðàæíåíèÿì. Ïðè âûïîëíåíèè äâèæåíèé íåîáõîäèìî òùàòåëüíî êîíòðîëèðîâàòü òî÷íîñòü äûõàòåëüíîãî àêòà, ãëóáèíó è ïîëíîòó ðàñïèðàòîðíîé ýêñêóðñèè. Êàæäîå äâèæåíèå âûïîëíÿåòñÿ íàïðÿæåííî, ñ ìàêñèìàëüíî äîñòóïíîé áîëüíîìó àìïëèòóäîé è, óñêîðÿÿñü, çàêàï÷èâàåòñÿ «ðûâêîì» ñ öåëüþ âîçäåéñòâîâàòü íà ñóñòàâíóþ ñóìêó.
Ïðè íàëè÷èè ó áîëüíûõ ìî÷åêèñëûõ îòëîæåíèé è îáðàçîâàíèè ïîäàãðè÷åñêèõ óçëîâ ñ áîëüøèì óñïåõîì ïðèìåíÿþòñÿ óïðàæíåíèÿ äëÿ ñóñòàâîâ. Çàäà÷åé ýòèõ óïðàæíåíèé ÿâëÿåòñÿ óêðåïëåíèå ìóñêóëàòóðû, îêðóæàþùåé îãðàíè÷åííûé â ñâîåé ïîäâèæíîñòè ñóñòàâ, è ðàñòÿãèâàíèå ìûøö ïëå÷åâîãî ïîÿñà.
Óïðàæíåíèÿ äëÿ òàçîáåäðåííîãî ñóñòàâà:
— Ñòîÿ èëè ëåæà íà ñïèíå: ïîäíèìàíèå íîãè.
— Ñèäÿ èëè ëåæà íà ñïèíå: ïðèæèìàíèå áåäðà ê æèâîòó.
— Ñòîÿ èëè ëåæà íà ñïèíå: âðàùåíèå áåäðà.
— Ñòîÿ èëè ëåæà: ïîâîðà÷èâàíèå áåäðà âíóòðü è íàðóæó.
Óïðàæíåíèÿ äëÿ êîëåííûõ ñóñòàâîâ:
1. Ñèäÿ: âûòÿíóòü êîëåíî ñ ñîïðîòèâëåíèåì; áåç ñîïðîòèâëåíèÿ.
2. Ëåæà íà ñïèíå, ñîãíóâ êîëåíî: âûïðÿìëÿòü íîãó ñ ñîïðîòèâëåíèåì è áåç ñîïðîòèâëåíèÿ.
3. Ñèäÿ, âûòÿíóâ íîãè: ñîãíóòü ñ áîëüøèì íàïðÿæåíèåì íîãó â êîëåíå è ñíîâà âûïðÿìèòü.
4. Ñòîÿ: ñîãíóòü íîãó â êîëåíå; âûïðÿìèòü è ïîñòàâèòü íà çåìëþ.
Óïðàæíåíèÿ äëÿ ãîëåíîñòîïíîãî ñóñòàâà:
1. Ñèäÿ íà íèçêîé ñêàìåéêå, ñêðåñòèâ íîãè òàê, ÷òîáû ïðàâîå êîëåíî áûëî íàä ëåâûì, ïðàâîé ðóêîé îáõâàòèòü ùèêîëîòêó ïðàâîé íîãè, à ëåâîé — ïàëüöû è íèæíþþ ÷àñòü ïðàâîé ñòîïû, ïðè÷åì áîëüøîé ïàëåö äîëæåí íàæèìàòü íà ñâîä ñòîïû (ïðè óïðàæíåíèè äëÿ ëåâîé íîãè â èñõîäíîì ïîëîæåíèè, ëåâîå êîëåíî íàä ïðàâûì); îòòÿíóòü ñòîïó âíèç è âûòÿíóòü åå, íàäàâëèâàÿ ñâåðõó áîëüøèì ïàëüöåì, ïîâåðíóòü ñòîïó ââåðõ è îïÿòü âûòÿíóòü; ñîãíóâ ñòîïó, ïîâåðíóòü åå âíóòðü; ñîãíóâ ñòîïó, âûòÿãèâàòü åå âíèç, âíóòðü è ââåðõ, îïèñûâàÿ ïîëóêðóã.
2. Ñèäÿ âûòÿíóòü íîãè âïåðåä è ñîãíóòü èõ â ãîëåíîñòîïíûõ ñóñòàâàõ, âûòÿíóòü ñòîïó âíèç, âíóòðü è ââåðõ, îïèñûâàÿ ïîëóêðóã.
3. Ñèäÿ âûòÿíóòü âïåðåä íîãè è ñîãíóòü ñòîïû, ïîâåðíóòü ñòîïû âíóòðü, ñîåäèíèâ ïîäîøâû.
4. Ñòîïà ñîãíóòà èëè âûïðÿìëåíà: ñãèáàòü è ðàçãèáàòü ïàëüöû.
Çàêëþ÷åíèå
Âñå äâèæåíèÿ ñóñòàâíîé ãèìíàñòèêè ìîãóò ïðîäåëûâàòüñÿ àêòèâíî è ïàññèâíî. Äâèæåíèÿ ñóñòàâíîé ãèìíàñòèêè ìîãóò áûòü èñïîëüçîâàíû ïðè ïîëèàðòðèòàõ ðàçíîé ýòèîëîãèè.
Ñ áîëüøèì óñïåõîì ïðè ëå÷åíèè áîëüíûõ ïîäàãðîé, èìåþùèõ â ñóñòàâàõ «òîñðè» (óçëû), ïðèìåíÿåòñÿ «ðàçìèíàíèå» óçëîâ ñ ïîñëåäóþùèì ìàññèðîâàíèåì. Ïàëüöàìè ðóêè îïðåäåëÿåòñÿ ìåñòî óçëà, åãî âåëè÷èíà, êîíñèñòåíöèÿ, áîëåçíåííîñòü, à çàòåì â òå÷åíèå íåñêîëüêèõ ìèíóò ïðîèçâîäèòñÿ ýíåðãè÷íîå ðàçìèíàíèå («ðàçäàâëèâàíèå») îáðàçîâàíèÿ.
Ðàçìèíàíèÿ òðåáóþò èçâåñòíîãî íàâûêà, î÷åíü áûñòðî ïðèîáðåòàåìîãî â ðàáîòå. Ñî÷åòàíèå ìàññàæà ñ äâèæåíèÿìè ñêîðî äàåò ïðåêðàñíûå ðåçóëüòàòû. Ñóñòàâíàÿ ãèìíàñòèêà òàêæå ïðèìåíÿåòñÿ — ïðè ðèãèäíîñòè, êîíòðàêòóðàõ, ïðè ðóáöàõ è òóãîïîäâèæíîñòè.
Áîëüíûì ïîäàãðîé ïåðåä ëå÷åíèåì äåëàþò âñå àíòðîïîìåòðè÷åñêèå èçìåðåíèÿ è ôóíêöèîíàëüíûå ïðîáû. Ó íèõ ïîâòîðíî áåðåòñÿ êðîâü è ìî÷à íà îïðåäåëåíèå ìî÷åâîé êèñëîòû. Ïðè çàñòàðåëûõ äåôîðìàöèÿõ è àíêèëîçàõ íåîáõîäèìû ðåíòãåíîâñêèå ñíèìêè.
Ñïèñîê ëèòåðàòóðû
1. www.fizkultura-vsem.ru
2. slovari.yandex.ru
3. Òðèôîíîâ Å.Â. «Ôèçèîëîãèÿ ÷åëîâåêà»
4. www.ehinaceya.ru
Ðàçìåùåíî íà Allbest.ru
Источник
Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код | 256912 |
Дата создания | 04 октября 2015 |
Страниц | 31 |
Мы сможем обработать ваш заказ 8 февраля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа. |
Описание
Работа защищена на отлично в июне 2015 года. Так же имеется речь и презентация. …
Содержание
Введение
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, РАЗВИТИЯ И ТЕЧЕНИЯ ПОДАГРЫ
1.1 Этиология подагры
1.2 Клиническая картина подагры
1.3 Осложнения подагры и прогноз заболевания
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ С ПОДАГРОЙ
2.1 Особенности лечебно-восстановительного применения средств физической реабилитации больных с подагрой
2.2 Средства физической реабилитации, применяемые при подагре
2.3 Методы контроля эффективности физической реабилитации
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Актуальность выбранной мной темы заключается в том, имеются некоторые данные о применении средств физической реабилитации при лечении подагрой, однако нет комплексного подхода к их применению. Учитывая вышеизложенное, считаю целесообразным посвятить данную работу изучению проблемы применения средств физической реабилитации при подагре.
Список литературы
1. Барскова В. Г. Дифференциальная диагностика подагрического арт-рита / В.Г. Барскова, Ф.М. Кудаева // Consilium med. – 2005. – №8. – С. 623-626.
2. Барскова, В.Г. Рациональные подходы к диагностике подагры (по материалам рекомендации Европейской антиревматической лиги) / В.Г. Барскова // Современная ревматология. – 2007. – №1. – С. 9- 12.
3. Граевская, Н.Д. Спортивная медицина: курс лекций и практические занятия/ Н.Д. Граевская, Т.И. Долматова.- Москва: Советский спорт, 2004.- Ч.2.- 360 с.
4. Дядык А.И., Багрий А.Э. Артериальные гипертензии в современной клинической практике. – Донецк: Норд-Пресс, 2006. – 322 с.
5. Ильиных, Е. В. Факторы риска развития кардиоваскулярных заболеваний у больных подагрой: автореф. дис… канд. мед. наук: 14.00.39 / Е. В. Ильиных; Рос. мед. ун–т. – М., 2006.– 21 с.
6. Козлова, Л.В. Основы реабилитации: Учебное пособие для медицин-ских колледжей/ Л.В. Козлова, С.А. Козлов, Л.А. Семененко; Под общ. Ред. Б.В. Кабарухина.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.- 480 с.
7. Лисовский, В.А. Частная патология (внутренние болезни): учебное пособие / В.А Лисовский, В.Ю. Голофеевский. – Москва: Советский спорт, 2004. – 280 с.
8. Медицинская реабилитация: Руководство для врачей/ Под ред. В.А. Епифанова.- Москва: МЕДпресс-информ, 2005.- 328 с.
9. Милюкова, И.В. Лечебная физкультура: Новейший справочник / Под общей ред. проф. Т.А. Евдокимовой. – Санкт-Питербург.: Сова; Москва: Изд-во Эксмо, 2003. – 862 с.
10. Мухин, И. В. Современные подходы к медикаментозному лечению больных с первичной подагрой / И. В. Мухин // Украинский ревматологический журнал. – 2001. – №2. – С.12-17.
11. Мухин, Н. А. Подагра – старые и новые проблемы / Н.А. Мухин, И.М. Балкаров, М. В. Лебедева // Российский медицинский журнал. – 1998. – № 4. – С. 18-23.
12. Мухин, Н.А. Подагра – только ли болезнь суставов? / Н.А.Мухин // Клинич. фармакология и терапия. – 1994. – Т.3, №1. – C. 31-33.
13. Насонов, Е. Л. Механизмы развития подагрического воспаления / Е.Л. Насонов, В.А. Насонова, В.Г. Барскова // Терапевтический архив. – 2006. – №6. – С. 77-84.
14. Насонова, В. А. Подагра / В.А. Насонова // Справ. поликлин. врача. – 2002. – №3. – C. 17-19.
15. Окороков А.Н. Диагностика болезней внутренних органов. Т. 2. – 2000.
16. Окороков А.Н. Лечение болезней внутренних органов. Т.1. – 2000.
17. Пицко, Д. В. Эндотелийзависимая вазодилатация и уровни гомоци-стеина и фолиевой кислоты у больных подагрой. / Д.В.Пицко, В. М. Пырочкин // Журнал Гродненского государственного медицинского университета – 2009. – №1.– С.62-65. 71
18. Подагра: современный взгляд на этиопатогенез и новые перспективы в лечении / Н.А.Дидковский [и др.] // Клиническая геронтология. – 2005. – №4. – С. 26-29.
19. Синяченко О.В. Медикаментозное лечение артериальной гипертен-зии у больных подагрой // Кровоборащение и гемостаз. – 2007. – № 4. – С. 28-31.
20. Синяченко О.В., Баринов Э.Ф. Подагра. – Донецк: Донеччина, 1994. – 246 с.
21. Смычёк, В.Б. Основы реабилитации: курс лекций/ В.Б. Смычёк.- Минск, 2000.- 132 с.
22. Физическая реабилитация: Учебник для студентов высших учебных заведений/ Под общ. Ред. С.Н. Попова.- 3-е изд, перераб.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.- 604 с.
23. Фокин, В.Н. Полный курс массажа: учебное пособие / В.Н. Фокин. – 2-е изд. – Москва: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 512 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
Источник